引進國際志工-學生有新體驗

引進國際志工-學生有新體驗 本校本學年(100學年度)續辦多元活化課程部份，係1~6年級每班每週皆增加上活化課程3節課，全校學生皆可參加，經費是政府補助的，學校須安排師資、課程的，家長是不用付費的，惟新規定須調查家長及學生參與度，爰本案經調查統計，其中要參加本課程的學生數占全校學生數有九成多，受到大部分家長的肯定，殊屬難得，足見家長極為重視英語教學，希望他的孩子盡早學習外國語言。 為讓孩子將來有競爭力，一定要增加英語的溝通能力，英語是目前國際間最流通的語言，現代人出國到各國旅遊或工作頻繁，所用的溝通語言以英語最多最廣都需以英語和國際接軌，何況是我國的經濟商業活動大部分是依賴著國際貿易，故孩子能在國小教育階段多多接觸英語的教育，鑑於此，本校於99學年即開始引進AIESEC國際青年志工-到校合作英語教育專案。 本案99學年已引進荷蘭籍christien及菲律賓Lennie進班協助英語老師，學生因接觸到外國人的如身高、聲音、舉止、言語、文化等不同的新體驗，學習效果顯著。爰101年(100學年度)再度啟動合作英語教育專案─引進AIESEC國際青年志工德國籍茱莉亞，以提升學生對學習英語的效果，並對英語能敢說敢講，將來不論在求學過程或入社會上，將會有很大的幫助。

英語教育在崇德-談紮根

孩子將來要有競爭力，一定要增加英語的溝通能力，英語是目前國際間最流通的語言，現代人出國到各國旅遊或工作頻繁，所用的溝通語言以英語最多最廣。本人前幾年到歐洲旅遊，參觀奧地利熊布朗皇宮，每一位導覽人員都會講英語，而與來自各國的旅客交談時，也是用英語對話，足見世界先進的歐洲國家，都需以英語和國際接軌，何況是我國的經濟商業活動大部分是依賴著國際貿易，故孩子能在國小教育階段多多接觸英語的教育，培養學習英語的興趣，敢說敢講，將來不論在求學或社會上，將會有很大的幫助。

鑑於英語是孩子將來的重要的工具，新北市政府為能增強國人的英語程度，從國小教育階段開始，原自上(99)學年度各國小全面實施每班每週皆增加上活化課程3節課，此3節中有2節要上英語課，另1節為精進語文課程，全校學生皆要參加，經費是政府補助的，學校僅須安排師資、課程的，家長是不用付費的；惟市政府續辦本(100)學年多元活化課程的新規定，各校須衡酌師資、設備、場地等學校條件，及須有家長的參與做為學校規畫本課程的參考，爰本校經調查家長和孩子意願及統計，要參加本課程的學生數占全校學生數有九成四之多，其中要參加英語及尊重學校意願的學生數占參加本課程的學生數亦有九成，故本校安排社團以英語為主, 共計設立56個英語社團，餘一成的學生選填意願課程為大部分是體育類和少部分電腦，至於選填圍棋、象棋、音樂、美勞、數學、合唱等人數不足無法成班，因此四、五、六年級依能成班的學生數(20人)體育類各開2班，及電腦1班。由上家長意願調查，增強國人的英語程度政策已獲得家長的認同與重視。

因此，本校的英語課程定期辦理英語教學工作坊，由前任林校長及王校長的親自主持，與英語教師作深度對話，應用社團統整以及協同教學作為教學整合的方法，激發學生學習的興趣，成績有顯著進步中。另語言最重要的是情境，尤其是聽力以及表達的練習，本校亦積極營造英語的學習環境，從樓梯階張貼英語圖卡，到教室班級、安全警示語皆雙語呈現，使學生處處可念英語、時時能學英語，又英語教師運用活潑互動的上課方式，展現英語教學的專業與熱誠，以及生活化、實用化的教材，讓學生沒有壓力的學習英語，循序漸進，引導學生認識各國的文化及風土民情，拓展世界觀，增強自信心，終能成為接軌國際的世界公民。

學校校務發展與政策推展需依賴高品質的教學專業團隊與高效能的行政團隊，本校英語社團隊在學校用心策劃及家長殷切期盼，用心教學讓孩子一點一點累積英語成功學習的全面提升孩子英語學習品質，在此謝謝所有英語教師與家長的配合與支持！